摘要：家庭教育的游戏化是针对现今古板教条的家庭教育提出来的一种教育模式，在家庭教育中发挥着至关重要的作用。在游戏的过程中，不仅亲子关系得到巩固和深化，同时也更易达到教育的目的。本文将从家庭教育游戏化的三个层次进行阐述。

　　关键词：游戏化教育；三步走；寓教于乐

　　引言：大抵童子之性，

　　乐嬉游，

　　而惮拘俭，

　　如草之始萌芽，

　　舒畅之，

　　则条达，

　　摧挠之，

　　则衰萎。

　　                                       ----王守仁

　　一．家庭教育的重要性

　　教育是指一切增进人们的知识，技能，身体健康以及形成和改变人们思想意识的过程，包括家庭教育，社会教育，学校教育。但是大多数人所理解的教育是狭义的，专指学校教育，它包含在广义的教育之中，但是只是其中的一部分。而家庭教育是孩子在其成长过程中最先接受的也一直在接受的教育，属于启蒙教育，对于一个人的一生有着至关重要的作用。

　　二．家庭教育游戏化的“三步走”

　　§1亲子游戏

　　著名儿童教育专家陈帼眉教授说过：家长对小孩子的教育，第一是培养良好的生活习惯，第二就是跟孩子做亲子游戏。游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。它即可以促进幼儿身体生长，又可促进幼儿智力的发展，还可以激发幼儿的良好情绪。而亲子游戏恰恰是儿童游戏的一种重要形式，也是家庭内成人与幼儿交往的一种重要形式。

　　【从广义上讲，家长和孩子之间相互配合交流的活动都可以看作是亲子游戏，而科学的亲子游戏应该具备以下特点：

　　１．能够启发孩子的智慧。这就要求游戏活动既能够利用和发挥孩子现有的能力，又能够引导和发展他们新的能力。

　　２．家长要能和孩子平等地参与到游戏当中。做亲子游戏不是上课，家长不能高高在上指手画脚，而应当是游戏的参与者，并且跟孩子处于平等的地位。

　　３．游戏的形式应该注重相互配合，家长能自然而然地引发孩子智能的发展。设计的游戏应让宝宝主动寻求家长的配合，这样家长就能顺理成章地教给宝宝一些知识和技巧。

　　４．游戏的整个过程要能够给孩子和家长双方都带来乐趣。要让孩子在游戏中体会到创造和成功的快乐，而家长则能够体会到亲子交流的幸福。

　　只有特定的亲子游戏才适合于进行比赛，家长应学会更多的游戏，并将具有特定功能的亲子游戏同日常的育儿生活相互交融起来，这样才能使得家庭教育游戏化的目标真正实现！】

　　亲子游戏不仅有益于家长与孩子之间的情感交流，密切亲子关系，还有益于儿童各方面的发展。而且，儿童会把在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式、方法以及人际交往中的态度、方式、方法迁移到自己的现实生活中去。

　　那么，如何开展亲子游戏，在游戏中家长又应该注意哪些方面呢？

　　1．家长应当自主、平等地对待子女，体罚、溺爱或把孩子当玩具逗乐都是不尊重儿童的表现，只有民主、平等地对待孩子，家长才可能在游戏中和孩子结成平等的玩伴关系，才可能尊重儿童的需要和兴趣。

　　2．家长在游戏中应培养与鼓励儿童的创造性与独立性，不要“望子成龙”过切而处处“包办”，要让孩子成为游戏的主人，充分发挥其想象力和创造力。家长应该让孩子玩自己喜欢的游戏，不强迫他玩不喜欢的游戏。在游戏过程中，家长要及时发现问题，适当加以引导。

　　3．家长应根据幼儿的年龄特点选择不同的游戏。如三四岁孩子的游戏离不开玩具，家长为孩子选择玩具要考虑到其教育意义与艺术性，并要注意物美价廉和卫生安全。家长还可以引导幼儿自制玩具和自找玩具，这样不仅丰富了游戏的内容，而且有助于发展幼儿的智力和想象力，并养成勤俭节约的好习惯。又如五六岁的孩子游戏时主题明确。模仿能力强，因此，为这一年龄段孩子安排的亲子游戏就应该注意到内容的丰富、玩法的多样等等，才能激发孩子的兴趣和创造力。

　　4．家长要引导孩子养成良好的游戏习惯，遵守游戏规则，不耍赖；玩具耍有固定的存放地方，玩完了要让孩子自己收拾好，物归原处；安排合理的游戏时间，不能没完没了地玩，更不能因为玩而影响吃饭和睡觉。

　　5．在开展亲子游戏的同时，家长应鼓励孩子独立游戏，也要鼓励孩子与小伙伴的交往或游戏，培养孩子独立游戏的兴趣和能力，及与伙伴交往或游戏的兴趣和能力。

　　这里我有一个实例愿意与各位分享。在我还是5岁的时候，有一天，爸爸买了一个大石榴，回到家里便和我有滋有味的吃起来。我边吃嘴里还边念叨着：“1，2，3……”，原来我在数自己吃了多少颗，原来吃石榴还可以练数数。这时，爸爸便想好好利用这个机会来培养女儿的数学能力。于是他便拿出10颗石榴籽问：“女儿，你看爸爸手里有几颗石榴籽呀？”我很快数出是10颗。“女儿真聪明，我奖一颗给你吃。”爸爸把一颗籽儿放到我嘴里，然后继续问：“你吃掉了一颗还剩几颗呀？”我又数，9颗。就这样吃一颗算一算，吃一颗又算一算，学会了10以内的加减法。

　　家长是学生的第一任教师，也是学生最亲近和可信赖的人，面对在这场改革，家长应认识到自己也是课程改革共同体中的一员，不是一个“局外人”。有些家长把孩子送到学校就不管了，事实上，据中央教科所的调查，少儿期间家庭对我国孩子智力水平、个性品质的影响比学校更大。还有些家长把过重的学习负担压给孩子，不但不能提高孩子的智力，反而抑制孩子自主学习的兴趣。

　　在此，我们同样提倡把这种愉快的游戏形式带到家庭教育中。家庭的游戏教育不需要“正规教育”，而应该是融于孩子每天的生活和游戏中。一个吃石榴的小事都能让孩子学会了10以内的算术，那么，日常生活中的众多小事会让孩子学到更多知识，因为数学就在我们身边，知识就在我们周围。

　　这需要家长多观察、多了解孩子的学习情况。了解孩子存在着那些不足。在此便可以采用“游戏了解法”了解学校教育的不足。例如：在家里孩子模仿售货员，妈妈扮演顾客，要买3元钱的东西（实物），妈妈给了5元钱，应找回几元钱？在发现有缺陷时可用“游戏弥补法”来弥补。可以降低游戏的难度，便于孩子理解。注意游戏必须源于生活、来得自然。

　　家庭游戏教育还要求家长对孩子的学习任务有一定的了解。了解途径可以是翻阅孩子的教科书、与学校或教师保持经常性的联系等。

　　　  随着社会的发展，人民生活水平的提高，以及家庭结构的变化，中国的家长越来越重视对子女的教育。倡导亲子游戏，把游戏引进家庭，形成家庭生活中民主、平等的气氛，对促进孩子的成长具有特殊而长远的意义。

　　§2.游戏化学习

　　【游戏化学习（Learn through play），又称为学习游戏化，就是采用游戏化的方式进行学习。它是目前比较流行的教学理论和教育实践。有些学者又称其为“玩学习”。

　　学习和娱乐的本质是通过玩而学习到东西，正是有了先提高兴趣再学习知识。兴趣是最好的老师，如果游戏能使人专注一个事物的话，那么也能应用于学习。】

　　相对于亲子游戏需要父母参与的特点而言，游戏化学习只需要父母提供其学习的条件，而参与整个学习过程的只是孩子自身。这是家庭教育游戏化的第二步走。自然是针对年龄层较高的孩子而言。

　　学习游戏化的实质是尊重人发展的自然规律。“游戏”意为游乐、玩耍等，“游”意为游玩、结交、闲逛、学习等，“戏”有游戏、戏剧、角力等解释，而“玩”则有玩耍、欣赏、投入、反复体会等含义。从这些林林总总的含义中，我们是否可以得出这样一些理解：

　　游戏具有学习的特征――学习、投入、反复体会……

　　游戏具有社会的特征――结交……

　　游戏具有娱乐的特征――游乐、玩耍、欣赏、角力……

　　游戏事实上是给孩子提供一个环境，这个环境是虚拟现实的，在这个虚拟世界里，孩子们用自己的知识解决所遇到的种种问题。

　　兴趣是最好的老师，喜欢游戏是孩子的天性。在游戏中学习是家庭教育至关重要的一方面。目前学习游戏化软件已经在大力开发的过程当中。这些游戏具有极高的游戏性，交互性、娱乐性、视觉效果、听觉效果。旨在通过我的娱乐性、互动性调动孩子的学习兴趣：让孩子们自己动手动脑，在探险的过程中发现问题、学习知识、学会自己去解决问题；全方位开发孩子的智能，培养孩子的创造力。在引入科技创新、理念创新的同时，软件并不是与传统教育完全割裂开来，而是注重传授学习知识、培养学习能力，继承传统教学方式中的优点，更重要的是贯彻了素质教育的精神。

　　§3.在游戏中领悟人生哲理

　　这是家庭教育游戏化的第三步。在这一步中，家长通过游戏的方式交给子女的不仅仅是学习的技能，而是将来生存的技能，即做人的道理。

　　在我成长的过程中，有很多道理就是在游戏的过程中被告知的。

　　在玩推箱子的游戏的过程中，我总是一味地向前进，可是每次结果都是我输给爸爸，后来我央求爸爸告诉我制胜的秘诀，他说：“每个人要想前进到下一步，都要为自己留下退后一步的空间。”这是我才意识到我一直把箱子往前推，却没有考虑退路的问题。这便是我在游戏中学到的人生哲理的第一课。

　　在一家四口玩斗地主的过程中，爷爷告诉我其中蕴含的做人的道理。要想斗争取得胜利，除了自身要有一定的实力，善于将自己手中的资源充分发掘出来，利用好自己的优势外，还要学会和别人通力合作。在大学期间与学生会其他成员合作的过程当中，我意识到这堂家庭教育的课是多么重要。

　　一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩。一个人活在这个世界上，你要想干成一件事情，就必须明白与他人合作的重要性，懂得在合作中充分考虑到别人的长处和优点，弥补自己的短处和缺点，并且要懂得多为合作者着想，既要做到有福同享，有难同当，甚至还要做好为了宏图大业随时牺牲个人利益的心理准备——只有这样，你才会用自己的善良和诚信的品格在人生的道路上建起许多通向成功的桥梁，最终摘取到梦寐以求的甜蜜果实！

　　家庭教育游戏化对我的影响很深，在成长的历程中，涉及到其他游戏是我也会不由自主地思考着其中蕴含的道理，比如说在和同学玩挖金矿的游戏时，我领悟到，目标确定后，主要的问题就是选准时机，准确判断，沉着行事。形势有利时不可让胜利冲昏了头脑，形势不利时更要坦然自若，这样的话也许钻石和黄金会在最后一刻被你捞着。又比如跳棋，从起点到目标需要用自己的智慧架设一道桥梁，这样才能实现人生的跨越。 

　　其实我们的人生就像游戏中的人物一样，从一无所知到成长为一个拥有丰富经验和感情的人，也要经过不断的人生历练，才能不断成熟壮大。不过人生的剧情和人生的等级不是我们自己所能完全控制的了的，所以我们必须学会认真把握。 

　　如果把人生比成一场游戏，那么我们每个人都是游戏的主角，不论你高低贵贱，也不论你喜欢不喜欢，你都是游戏中的角色；不论你侠肝义胆，也不论你缠绵悱恻，你都是游戏的一部分所。我们不必太在意结果,过程才最值得品味，这才是游戏的智慧，这也是人生的真谛。

　　三．结语：

        家庭教育的游戏化至此经历了三步走，我想第三步永远不会走完，它对我们的整个人生历程都有极为重要的作用。国母宋庆龄曾经说过，孩子们的性格和才能，归根结底是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。家庭教育在一个人受教育的过程中极其重要，如何让家庭教育发挥积极的影响，游戏化将是家庭教育的发展趋势也将是更多家长的选择！