印度诗人泰戈尔有一首诗叫做《世上最遥远的距离》，它经常被用来描写恋人之间复杂的情感，其实这首诗用在父母与孩子身上同样适合。这首诗是这样写的：

　　世上最遥远的距离，

　　不是生与死。

　　而是我就站在你面前，

　　你却不知道我爱你。

　　孩子幼小的时候，是什么话都和父母说的，那时候的孩子充满童趣，父母也很愿意听孩子的无忌童言。有的家庭两代人之间的这种沟通习惯可以保持终生。但是，随着孩子的长大，大部分家庭的孩子发现父母对他说的话并不是很感兴趣，并没有什么明显的响应或者反馈。父母的抱怨、责骂、不理解……深深地刺痛了那一个个等待抚慰的心灵。于是，那座座心门便轻轻地关上，再也不敢轻易地敞开了。

　　试想，谁会对一个心不在焉、眼光挑剔的听众倾诉呢？于是，孩子丧失了与父母沟通的兴趣，有话要么只与自己的同龄人或朋友说，要么憋在心里，沟通的习惯中断了。然而，有一天父母发现孩子在心理上离自己越来越远，或者感觉自己有必要了解孩子，便试图与孩子交谈时，往往因为沟通习惯中断的时间太长了。孩子没有了跟家长交流的渴望，从而常常找借口躲避。即便是肯坐下来与父母谈，往往也很难有比较充分的沟通。

　　【原因分析】

　　人们几乎都能感受到这样一个现象：孩子如果喜欢他的老师，就会“亲其师，信其道”，会喜欢这位老师的课以及他讲的一切。家庭教育也是一样，好的亲子关系的效用往往超出想象！

　　笔者从教十几年来，在与几百个家长的接触中发现，造成亲子沟通问题的原因，主要责任还在家长身上。

　　首先，有相当一部分家长缺乏与孩子沟通的观念，觉得只要给孩子吃饱穿暖就可以了。有的家长为了养家糊口，常年在外打工，孩子与爷爷奶奶生活在一起。家长忽视了孩子的心理需求，与孩子的沟通、交流几乎为零。有的家长认为：“孩子大了，有他们自己的见解，我们讲话他不听。”家长感觉与孩子存在距离和隔膜，无法沟通。久而久之，便形成家长与孩子不交流，不沟通的局面。

　　其次，对于如何和孩子沟通，家长普遍缺少良好的沟通技巧。我们很多家长，潜意识中把孩子看成自己的附属品，甚至是替代品，希望孩子能实现自己未尽的梦想，甚至期望孩子能光宗耀祖等等。在这样的心态下，家长就容易过于关注孩子，产生控制、说教、焦虑、失望等等心理状态，和孩子的沟通势必会陷入种种误区。有的家长就说：“现在社会变化太快了，我们不知道怎样告诉孩子去调整自己，适应社会。”有的说：“这个社会太乱了，我们自己都讲不清。”有的则说：“我们太忙了，与孩子相处的时间太少了。”

　　再次，在沟通的内容上，相当一部分家长跟孩子说话除了学习还是谈学习，而且，反反复复就那么几句。导致孩子面对家长的谈话显得不耐烦，“砰”地关上房门，躲进自己的小天地，留下喋喋不休的父母。家长觉得非常困惑，可能很多人都有过这样的感觉，孩子是自己看着一点点长大的，忽然有一天觉得，不知怎样跟孩子说话了。一些细心的家长可能会发现，孩子和他的小伙伴们无话不谈，怎么到家长这就无话可说了呢？

　　最后，在沟通的方法上，有的家长习惯于家长作风，高高在上，动不动就下达命令或强加于人，很少有家长能弯下腰来尊重孩子，与孩子平等交流，平等对话，平等沟通。丰子恺在《儿女》一文中写道：这小燕子似的一群儿女，是在人世间与我因缘最深的儿童，他们在我心中占有与神明、星辰、艺术同等的地位。

　　【合理建议】

　　一、倾听花开的声音

　　美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问他：“你长大后想要当什么呀？”小朋友天真地回答：“嗯……我要当飞机驾驶员！”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我系上降落伞跳出去。”当在现场的观众笑得东倒西歪时，林克莱特继续着注视这孩子。没想到，孩子的两行热泪夺眶而出，这让林克莱特意识到这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。于是林克莱特又问：“为什么要这么做？”他的回答震惊四座：“我要去拿燃料，我还要回来！”

　　林克莱特的与众中不同之处，在于他能够让孩子把话说完，并且在“现场的观众笑得东倒西歪时”仍保持着倾听者应该具有的一份亲切，一份平和，一份耐心，这让林克莱特听到了这位小朋友最善良、最纯真、最清澈的心声。

　　真正的教育是心与心的对话，情与情的对接。因此，我们为人父母者，要这样：

　　1、要对孩子的讲述内容感兴趣。

　　如果你对孩子以及孩子的所有活动表现出真实的兴趣，就会使他感到自己在家庭，在父母心目中是重要的；关心并聆听他谈论有关自己的事，孩子就会感到和父母在一起很亲密。这样，孩子的话语才会如涓涓的小溪不停地流淌，我们会听到最纯真的天籁之音。很多时候，孩子并不需要父母的指导和教训，他们需要的是有人倾听他们的诉说，有人理解他们的感受。沟通不一定需要语言，一个理解的眼神，一个温暖的拥抱胜过千言万语。

　　2、要给孩子留出倾诉的机会。

　　孩子有时候特别需要父母做个好听众，当孩子经历内心的恐慌、创伤或有失望情绪时，就特别需要父母给予安慰和鼓励；当孩子受到表扬和取得好成绩时，他们也想知道父母在分享他们的好消息时的心情。要让孩子感到你不会由于忙或急着做其他事而无暇听他们说话。在接送孩子上学的路上，在茶余饭后，都可以与孩子交谈一会儿。要找机会听孩子讲话是不难的，关键是我们有没有利用好这每一个机会。

　　有些家长往往是还没弄清怎么回事就妄下结论：“什么？你在学校又犯事了？”孩子分辨是老师冤枉了他，紧接着又受到一番训斥：“没犯错误老师能冤枉你吗？那么多学生为什么要冤枉你一个啊？还敢撒谎！”接着，又举出许多例子来证明自己的判断。请给孩子一些倾诉的机会，让孩子宣泄心中的郁闷，拉近父母与孩子之间的心理距离。

　　3、听孩子讲话要专心。

　　一个好听众，必须集中注意力。父母应选择一天中不忙的时间，耐心、专心、悉心地做孩子的倾听者，绝不无端猜疑，绝不轻易打断孩子的倾诉，不要忙不迭地插嘴，免得听不清、听不全、有遗漏，也不要忙于下结论，以致造成误解。在这个时间里，暂时忘掉其他分心的事，用眼睛注视着孩子，哪怕只有几分钟也好。

　　倾听是理解，是尊重，是期待。蹲下来倾听吧！我们会听到鲜花在阳光下缓缓盛开的声音，会听到春笋迎风成长拔节的声音。我们会真正走进孩子的心灵深处，了解孩子们的所思所想，及时恰当地给予点拨、引导，帮助他们稳步走在健康成长的道路上。

　　二、鼓励自信的风帆

　　女儿在上一年级时胆子很小。一次，学校组织少先队入队仪式，老师推荐女儿作为新队员代表发言。女儿产生了畏难情绪，多次跟我说：“妈妈，我这次发言肯定不会成功。要不，你替我和老师说一声，让别的小朋友参加吧！”我轻轻捧起女儿圆嘟嘟的脸蛋：“老师相信你能做到，妈妈更加相信你能行。不要担心，妈妈会和你一起努力，我的女儿是最棒的。”当女儿勇敢地从讲台上走下来的时候，我激动地抱起了她，大加赞赏。女儿童稚的脸上写满了自豪和骄傲。通过这次锻炼，女儿增加了战胜困难的勇气和胆识。这更让我们坚信：在鼓励中成长的孩子会满怀自信，在赞赏中成长的孩子会回报尊重。

　　清代教育家颜元说过：“数子十过，不如奖子一长。” 数落孩子的种种过失，不如好好地褒奖孩子某一方面的长处。父母一个赞许的微笑，一个亲切的抚摸，一个热烈的亲吻，都能给孩子精神以极大的鼓励，激发孩子的自信心。

　　卡耐基小时候是一个公认的坏男孩。在他9岁的时候，父亲把继母娶进家门。当时他们还是居住在乡下的贫苦人家，而继母则来自富有的家庭。

　　父亲一边向继母介绍卡耐基，一边说：“亲爱的，希望你注意这个全郡最坏的男孩。他已经让我无可奈何。说不定明天早晨以前，他就会拿石头扔向你，或者做出你完全想不到的坏事。”

　　出乎卡耐基意料的是，继母微笑着走到他面前，托起他的头认真地看着他。接着，她回来对丈夫说：“你错了，他不是全郡最坏的男孩，而是全郡最聪明最有创造力的男孩。只不过，他还没有找到发泄热情的地方。” 来自继母的这股力量，激发了卡耐基的想象力，激励了他的创造力，帮助他和无穷的智慧发生联系，使他成为美国的富豪和著名作家，成为20世纪最有影响的人物之一。

　　像这样在父母的激励下走向人生辉煌的例子不胜枚举。罗素说：“明智的表扬对孩子的作用如同阳光对于花朵。”但鼓励作为控制孩子行为发展方向的手段之一，不能过于频繁。不少家长抱怨说：“孩子只听得进表扬，却听不进批评。” 究竟哪些应该表扬，值得表扬，应该根据具体情况和孩子的个性特点来决定。在你充满鼓励的目光下，在他自信心的基础上，孩子的闪光点会越来越多，会变得越来越可爱。

　　三、学习共促成长

　　国外有一句名言“一个好父亲胜过一百个教师”、“一个优秀的母亲可以缔造一个民族”。注重家庭成员的共同学习，共同成长，也能促进亲子关系和谐发展。

　　家长与孩子坐到一起，同读一本书，或者讨论同一个感兴趣的话题，例如学校里发生的故事、社会新闻、电视剧情等，对书的内容或话题说出各自的感受、体会，相互交流，共同分享，引起共鸣，容易促进全家人和谐相处，共同进步。

　　我的女儿马上就要步入小学四年级了,自己又是一名教育工作者，我主要从以下几个方面与孩子共同学习。

　　1、与孩子在阅读中共同成长。

　　父母要做好学习的表率，远离浮躁，精心与经典为伴，潜移默化培养孩子的读书习惯，共创一个读书天地。我家法定读书时间是每天晚上 7:00——8:00，每个人定期写读书札记，在周末交流，一起讨论。和女儿一起读书时一种快乐享受，享受着与女儿共同成长的快乐，享受着家的温暖，捕获知识的快乐！

　　2、与孩子在娱乐中共同收获。

　　利用节假日时间，我们带孩子走进大自然，聆听鸟语虫鸣，观赏花开花谢，遇到问题，共同探讨，共同查找资料。共同感悟大自然的伟大与神奇，陶冶生活的情操。我们常和女儿一起做游戏，和孩子一起在玩中学，放飞思想，收获成功。

　　这样的亲子沟通，民主平等，情感自然，营造了宽松愉悦的家庭氛围。这种氛围下，孩子容易学会体谅大人，家长容易深入了解子女的精神世界。

　　家庭是孩子成长的摇篮，也是每个人获取心灵支持的地方。尊重孩子，理解孩子，倾听孩子的心声，拉进孩子与我们心灵之间的距离，共建和谐的亲子关系。（通州区西亭小学 季丽

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